Lära känna samtal!

Hej!

Nu sitter det uppe lappar i hallen om lära känna samtal. Tider finns måndagen den 16/9 samt måndagen den 23/9. Boka gärna in er på en tid som passar:) Dessa sitter på den grå anslagstavlan. Ser framemot ett möte med er!

Med vänlig hälsning,

Nathalie

Vecka 36

Vecka 36

Även denna veckan startades upp med värdegrundarbete. Vi såg ett avsnitt ur serien Vara vänner som heter "Varför är Ville så bråkig?" Mitt i filmen pausade vi och diskuterade, hur tror vi ville känner sig? hur tror vi att de barn som Ville bråkar med känner sig? Men även hur vi skulle kunna lösa de. Barnen kom med många egna förslag, som t.ex. säga förlåt eller ta hjälp av en vuxen.

Efteråt hade vi lite diskussionsfrågor. Vi ställde frågor som de fick svara Ja eller Nej på. När de valt svar fick de motivera varför de ställt sig där de valt. T.ex. får bara vuxna bestämma? Får pojkar ha klänning?

I svenska har vi introducerat alfabetet och Bornholmsmodellen.

Alfabetet introducerade vi genom att se ett avsnitt ur serien Livet i bokstavslandet. Detta tyckte barnen var spännande. Efteråt samtalade vi om hur många bokstäver vi har i alfabetet och hur de ser ut och låter.

Att arbeta med Bornholmsmodellen handlar om att stimulera barns språkliga medvetenhet och så småningom göra dom läsförberedda. Första steget i det arbetet handlar om att lyssna på ljud.

Detta gjorde vi genom att först sitta tysta och lyssna. Vad hör vi? hör vi något? Sedan blundade vi och lyssnade. Då hörde vi ganska många andra ljud som vi inte hörde tidigare. Därefter kom vi om på olika djur, hur låter de? Vad kallas det när katten säger mjau? att den jamar. Det var en del som inte tidigare hört ljuden som t.ex. råmar och jamar. Pratar djur som vi gör? Kan en apa prata? Ja, det finns faktiskt en sort som ska säga upp till 37 ljud! men den pratar inte känslor osv. Utan kan t.ex. varna andra för fara.

Nästa steg i Bornholmsmodellen är rim. Det har vi fokuserat på en del denna veckan. Vad är ett rim? något som låter ganska lika? Kan vi rimma? Vi gjorde en del rim tillsammans, sedan fick de arbeta enskilt. De fick vars en stencil med ramar med olika bilder i. Ramarna som rimmar skulle målas i samma färg.

Efterhand som de blev klara fick de arbeta vidare med rim i sina arbetspärmar. Några började även göra ett rimhus tillsammans med en vän.

Denna veckan har ämnet idrott och hälsa introducerats. Halva gruppen gick i onsdags och halva i fredags. Där var det inget ombyte. Utan enbart en rundvandring för att de ska känna igen stället, veta var de ska byta om och duscha så småningom. De lekte lättare lekar som inte kräver ombyte. Vi kommer meddela när det är dags att ta med ombyte och vilken dag.

När de inte har idrott och hälsa, har de ASL. Denna veckan fick de arbeta enskilt vid datorn och träna på att skriva sitt namn. Till ASL ritar eller målar de alltid något som hör till texten. Denna gång fick de måla en liten bild med sin  bokstav på.

I matematik, har vi  börjar titta på siffrorna 1-10. Vi övar på att forma siffrorna så de kommer på rätt håll. Övar för att få en djupare förståelse för siffrans värde. Detta har vi gjort b.la. genom att leka med tärningar, lägga antal till siffror eller prickar, arbetat i våra matematikpärmar, och skrivit gemensamt på tavlan. Räknat fram och baklänges etc.

Vi har nu börjat läsa Handbok för superhjältar. Denna bok är barnen väldigt glada för. Det är helt tyst i klassrummet, och de vill bara att vi fortsätter läsa hela tiden. Väldigt kul! Vid varje lästillfälle övar vi på att återberätta. Vad hände igår? Eller vad tror ni kommer hända nu? Kan ni berätta lite vad som hände i början? Genom mycket samtal tillsammans övar vi på att lyssna in varandra och få en djupare förståelse för vad vi läser.

Veckans väder har inte varit superkul, med mycket regn i perioder, men trots regn går vi ut. Barnen behöver få en paus och komma och få frisk luft. Vi ser fortfarande att det finns barn som saknar regnkläder och extrakläder i lådan.


När vi är inne på kläder, så vill vi även be er att ta på barnen skor som de själva kan sätta på sig. Vi har tyvärr ingen möjlighet att knyta 50 par skor, varje utgång och ibland ute på gården när skosnörena går upp. Ta gärna ett par andra skor eller öva på att knyta hemma så de kan fixa detta. Inte kul när halva rasten går åt att vänta på att få skorna knutna.


Viktiga datum:

• Torsdagen den 26/9 är det studiedag, dvs. Ingen skola, enbart fritids för de som anmäler sin närvaro till fritidshemmet.
• Onsdagen den 16/10 är det också studiedag, ingen skola, utan enbart fritids.
• Tisdagen den 26/10 är både skola och fritidshemmet stängt.

Vi önskar er en härlig helg!

Med vänlig hälsning,

Nathalie och Pierre

Vecka 35

Vecka 35

Veckans startades upp med värdegrundsarbete och våra gemensamma regler. Varför har vi regler? Varför tror ni att vi har dessa? Genom samtal av reglerna kom vi in mycket på det här med att lyssna. Vem ska vi lyssna på? är det bara vuxna? föräldrar? lärare? eller gäller det även mot våra vänner? Intressanta funderingar, som resulterade mycket i att vara en bra kompis.

Nu i början är det mycket värdegrundsarbete. Hur vi är en bra kompis, hur ska vi vara mot varandra? Detta arbetar vi mycket med varje vecka, i olika former, som filmklipp, diskussionsfrågor, lekar etc.

Vi såg även att avsnitt av Ugglan och kompisproblemet, där det handlade om att vara utanför. Under tiden vi såg filmen, pausade vi och funderade ut egna lösningar innan vi fick höra hur de valde att lösa de. Hade vi samma lösningar?

Arbetet med "Jag-böckerna" har fortsatt. Denna veckan fick de i uppgift  att rita ett självporträtt.

ASL har startat upp denna veckan med "spökskrift" När de skriver de oftast i par. Denna gång fick de skriva tillsammans med en kompis. Spökskrift är när barnen lekskriver och bekantar sig med bokstäverna på tangentbordet. När de skrivit färdigt fick de arbeta med sin bokstav på sin skrivna text. Uppgiften blev att måla sin första bokstav i namnet. När de gjort de klippte de ut sin text och klistrade in den i sin ASL-bok. Till texten formade de sin bokstav.
De har även övat sin finmotorik genom att måla en mandala med sin bokstav på. Detta kopplades samman med spökskriften de skrev på ASL. Efterhand som de blev klara satt de och utforskade enklare böcker. Känner vi igen någon bokstav? kan vi tyda något ord?

När vi använder datorer med barnen, arbetar vi i mindre grupp. Så när halva klassen arbetade med dator hade den andra stegvis.

Stegvis är ett material som handlar om kamratskap. Man tittar på en bild och samtalar kring den. Vad händer på bilden? Hur kan man tolka den? Till bilden finns alltid en uppgift att arbeta med.

Nästa vecka kommer barnen att börja med idrott och hälsa. Detta kommer halva klassen att ha på onsdagar och halva på fredagar. Nu i början behöver de inga ombyteskläder. Vi meddelar när det är dags att ta med ombyte, och vilken dag de ska ta med ombyteskläder.

Vi har haft ett utepass tillsammans med de andra två grupperna. Där de hade olika lekar. Grupperna blandades för att få vara med andra kompisar. Detta blev en lyckad dag.

Med vänlig hälsning,

Nathalie, Pierre och Shirin

Vecka 34

Vecka 34

Denna veckan har startat upp med värdegrundsarbete. Hur är vi mot varandra? Hur är en bra kompis? För att förtydliga detta arbetar vi med olika metoder, som filmklipp, samtal, böcker och frågeställningar.

Varje dag dras ett namn, som får gå igenom dagen. Då får man, berätta vilken dag det är, vilket datum, månad och år det är, räkna antalet barn och skriva det på tavlan. Detta är uppskattat av barnen.
Vi har satt upp en 100-ruta inne i klassrummet. Där kryssar vi en ruta varje dag. När vi kommit till 100 dagar i skolan, kommer vi att göra något kul tillsammans. Idag räknade vi 7 dagar! Nu har vi gått en hel vecka i skolan. Detta tyckte barnen kändes kul.

Vi fokuserar fortfarande på att leka namnlekar, för att få in alla namn. Detta gör vi genom olika lekar. En favorit i grön grupp är en "lagtävling" där en från varje lag får gå fram och sätta sig på vars en sida av en filt. Vi räknar sedan till tre och släpper filten. Vem kan säga kompisens namn först. Kommer vi inte på varandras namn, för ens lag hjälpa till.

För att försöka få alla delaktiga har vi mycket samtalstid/lekar/rörelse och övningar i grupp. Vi har t.ex. haft rörelsepauser, lekt lekar som "Nathalie säger" (Simon says) och använt uppdragskort.

Under veckan har vi påbörjat arbetet med vår "Jag-bok" I boken kommer vi att arbeta med olika saker som handlar om barnet. Första uppgiften blev att måla en ryggsäck och rita sig själv bredvid. De fick sedan berätta hur det kändes att börja i skolan och vad de vill lära sig i skolan.
På framsidan av deras bok fick de skriva sitt namn och göra ett handavtryck i valfri färg.

Oftast när vi gör en aktivitet, arbetar vi i stationsarbete för att få mindre grupper. När vi arbetade med "jag-boken" hade vi fyra stationer. Pussel, lego, Vildkatten( spel), rita. Stationerna varieras vid de olika arbetstillfällena.

Vi har även gjort förstasidan till vår ASL-bok. ASL står för att skriva sig till läsning. I denna bok kommer vi samla texter som barnen skriver på dator. Texterna de skriver kopplas alltid samman en bild.

Barnen har även fått skapa vars en namnglass. Dessa kommer att sitta över deras plats ute i hallen. Genom skapandet med glassarna, övade vi mycket på finmotorik genom att klippa efter mönster, men även svenska och matematik. Exempel; Hur många bokstäver har jag i mitt namn? (matematik)instruktioner och forma bokstäver (svenska).

Jag måste berömma barnen över hur bra de varit på att återberätta instruktioner/berätta och arbeta.

Som en avslutning på veckan, kommer vi alltid att ha musik tillsammans med Fredrik. Då samlas alla tre grupper och sjunger tillsammans. Detta var väldigt uppskattat av barnen. Det sjöngs både nya och välkända sånger.

En del i vårt värdegrundsarbete är kramlådan. I kramlådan finns alla barnens namn. Där går man fram och drar ett namn, det namnet som står på lappen ger man en kram. Så fortsätter det tills alla har fått en kram.

Vi har berättat för barnen att kyrkan (St. Mikaels kyrkan) har aktiviteter för barnen två dagar i veckan. Dessa aktiviteter är mellan kl. 14.00 och 16.00. Om man vill finns det möjlighet att testa på detta. Man får anmäla sig till en utav dagarna. Den ena dagen är mer lek och den andra är för de som är intresserade av att sjunga. För er som är intresserade utav detta om vill veta mer, finns det information på fritidstavlan i hallen och även anmälningsblanketter.

Viktig information:

• Torsdag- Fredag 29-30/8 har Nathalie semester, i grön grupp kommer då Pierre och Shirin att vara.
• Vänligen meddela om någon annan ska hämta era barn eller om ni  blir försenade.
• Vi kommer sätta upp kompislistor för samtliga barn i alla grupper. Önskar ni stå med på denna, fyll i era uppgifter.
• Se gärna över barnens lådor, så de har extrakläder, regnkläder etc.
• Vi har satt upp en kompislista ute vid anslagstavlan för fsk-klass. Vill man få kontakt med andra föräldrar för lek/kalas etc. Får man gärna skriva upp sig där.

Vi önskar er en trevlig helg och tackar för denna veckan!

Med vänlig hälsning,

Nathalie och Pierre