fredag 14 februari 2020

Vecka 7

Vecka 7


Denna veckan har vi arbetat med bokstaven P. Vi fick ett brev av Peter Pirat som tappat bort sin skatt. Han behövde hjälp med att samla ihop sina 16 P för att kunna resa vidare. När vi hittat alla P ville Peter ha hjälp med att räkna ihop poängen på hans P. Varje färg på hans P hade olika poäng.




Vi började med att färgsortera dom i ett stapeldiagram, för att sedan sammanställa poängen.
Detta blev en bra matematisk övning med problemlösning, diagram och matematiska begrepp.

I temat med superhjältar har vi experimenterat med kraft. En superhjälte kan ju inte ha tunga material på sig för att kunna lyfta och flyga iväg. Vi såg ett avsnitt ur Triggy testar för att se vad det är som gör att saker flyter och sjunker, efteråt testade vi själv vad som flyter och sjunker. Innan vi började skrev vi i ett protokoll där vi skrev ner våra hypoteser om  vad vi tror händer.







I matematik har vi börjat arbeta med 10-kompisar, dvs. de två tal som tillsammans bildar talet 10. För att öva på detta har vi sett ett klipp ur Livet i mattelandet, arbetat tillsammans i klassrummet, med stenciler och skapat.





I skapande fick de öva sin finmotoriska utveckling genom att klippa ut sina händer. Händerna limmade de sedan fast på ett papper. Tanken med skapandet var att de ska kunna se hur man kan hitta 10-kompisarna på ett enkelt sätt.




Denna veckan har vi börjat läsa Musse och Helium. Fråga gärna barnen vad den handlar om, eftersom vi övar mycket på att återberätta.

I ASL har vi skrivit i par. Denna veckan skrev vi ner namn på de superhjältar vi känner till.



Även på idrotten har de haft superhjältetema, där de haft en smidighetsbana. I banan övade de styrka, prickskytt,snabbhet och koncentration. Denna lektion var väldigt uppskattad.







I slutet på veckan, hade vi en Grey of the day om alla hjärtans dag. Vad står de för? Dagen till ära, blev det arbete i deras jag-böcker där de skrev och ritade om någon som betyder mycket. Därefter blev de mycket värdegrundsarbete. Vi såg b.la. ett kort klipp, där ingen pratar utan bara gör goda gärningar till varandra och vad de leder till. Efteråt diskuterade vi klippet. Vad kände vi när vi såg de? hur tänker vi? Gör vi så? ser det ut så på skolgården? i affär?

klippet kan ni se på Youtube om ni skriver: Life vest inside- kindness boomerang - "One day"




Veckan avslutades med fredagsmys och en kram-lådan. I lådan finns alla barnens namn, en efter en går de fram och drar ett namn, namnet de drar ger man en kram och så fortsätter de tills namnen är borta.



Viktig information:


  • Detta är sista veckan som vi lägger information på bloggen. Efter lovet börjar vi med information på Infomentor.
  • Nästa vecka är det ingen skola. Fritids är öppet för de barn som anmält sin närvaro.
  • Idag gick information ut i Infomentor om att skolan är en låst skola som de flesta av Malmös skolor är. Detta är för elever och personal ska känna sig trygga under en dag i skolan. På så sätt minskar risken för stöld, hot utifrån, obehöriga personer i lokaler m.m. Mer info kring detta kan  ni läsa på infomentor. Efter lovet kommer vi att börja låsa våra dörrar kl. 08.10. Dörrarna öppnas igen kl. 13.00 när skoldagen slutar.

Vi önskar er en trevlig vecka! Ses igen, 24/2.


Med vänlig hälsning,

Nathalie och Shirin

fredag 7 februari 2020

Vecka 6

Vecka 6



Denna veckan startades upp med ett nytt avsnitt ur Livet i bokstavslandet och med en ny bokstav, G.
Denna tycker en del är lite svårare att forma, men det gick bra efter lite övning.











Ett nytt tema har startats upp, nämligen Superhjältar. Vi inledde temat med att göra en gemensam tankekarta över vilka superhjältar vi känner till och på en del skrev vi även ner vilka styrkor de har. En fråga vi ställde då var om superhjältar kan ha några svagheter? eller är dom bra på allt? Kan man ha alla de superkrafter som dessa superhjältar har?









Det var ganska svårt att hitta svagheter på de kända superhjältarna eftersom man oftast ser deras starka sidor. En vi kunde hitta svagheter på var Lisa i handbok för superhjältar som vi arbetat med de senaste veckorna på lässtunden.


Nästa frågeställning blev då, kan vi vara superhjältar? Här övade vi på att argumentera. Varför tror du man kan eller inte kan va de?


Efteråt blev det en ny tankekarta, hur kan vi vara superhjältar?









Såhär blev resultatet, väldigt bra svar. Givetvis kan vi  vara superhjältar i vardagen. Genom att t.ex. hjälpa en vän, hjälpa någon i nöd osv.


Vi alla kan vara superhjältar. I uppgift fick barnen fundera över vilka superkrafter de skulle haft om de va en låtsas superhjälte och vilket namn de skulle haft. Dessa finns att se i klassrummet.


Detta kopplades sedan till deras ASL uppgift som blev att skriva om sin supehjälte, vilka krafter hade de haft och vad hade de valt för namn.











I matematik har vi arbetat med diagram. Vi har gjort stapeldiagram över vilken som är vår favoritsuperhjälte. Vi rangordnade sedan våra superhjältar med hjälp av ordningstalen, på första plats, på andra plats osv. Genom att arbeta med stapeldiagram lär mig sig ett enkelt sätt att läsa av antal.








Superhjälten som de röstade på fick de i uppgift att skapa med hjälp av ett handavtryck.








I slutet på veckan, presenterade två nya bokstäver igen. För att komma fram till de två bokstäverna fick de ledtrådar. T.ex. en fotbollsspelare som började sin karriär i Malmö, har spelat i MFF, sedan i ett antal andra lag som t.ex. Barcelona, har blivit en staty i Malmö, vem kan de vara?
Ledtråd till nästa bokstav var: Man kan se clower där inne, kanske någon som går på lina, det är i ett stort tält, var är vi?

Ja vilka bokstäver är vi ute efter? ......Helt rätt, Z och C. Här visas det hur bokstäverna skrivs. Även dessa bokstäver arbetade vi med i våra pärmar.







Viktig information:



  • Nu finns även förskoleklassen på Galaxens instagram- konto. Gå gärna in och följ oss där: Lindeborgsskolan_galaxen1
  • Idag har barnen fått med sig ett kuvert hem till er. Detta är från skolsköterskan.


Önskar er alla en trevlig helg!

Med vänlig hälsning,

Nathalie och Shirin







tisdag 4 februari 2020

Borttappade gympaskor

Hej!


Vi har en elev som fått fel skor med sig hem från gympapåsen. Vill ni se över om ni fått rätt par med er hem. Skorna som eleven har är väldigt lika de som de saknar men kan se av en symbol på skorna att det inte är rätt skor. Skorna är svarta.


Tack för er hjälp!


fredag 31 januari 2020

Vecka 5

Vecka 5


Denna veckan har vi arbetat med 100, men innan vi berättar mer om vår 100 veckan måste vi ju berätta att vi fått respons på våra önskelistor. I julas gick vi och postade våra önskelistor till tomten, nu har vi fått ett brev tillbaka, där han tackar för önskelistorna. Detta tyckte barnen var väldigt kul.




Vi började med att prata om hur skolan såg ut idag, och hur det såg ut för 100 år sedan. De fick se ett litet klipp om hur det såg ut att gå i skolan för 100 år sedan.

Därefter gjorde vi en KL- uppgift som heter turas om. Uppgiften var att vi skulle få ihop 100 ord tillsammans i klassen. Parvis fick de arbeta med att skriva ner ord på ett papper. För att få ihop olika ord, fick de vars ett tema att hitta ord kring.






I svenska har vi samtalat om hur det såg ut och hur man levde för 100 år sedan och hur vi tror att det ser ut i framtiden. Finns det likheter? Vad kommer bli annorlunda? Det kom fram massor med tankar.
Vi tittade på klipp om hur det kan se ut bara om 30 år framåt, med bilar och bussar.

I skapande har de fått göra ett porträtt av hur de tror att de kommer se ut när de är 100 år. Var väldigt kul att se. Gå gärna in och titta på dessa i klassrummet.

I matematik har vi arbetat med 100-lappen. Vad kan vi köpa för 100kr till fredagsmyset? Hur mycket räcker pengarna till? Till hjälp fick de arbeta med 10-kronor. Uppgiften kopplade vi sedan samman med ASL, där de skrev vad de köpte för sin 100-lapp.






Vi har räknat till 100 tillsammans i klassrummen men även ställt hypoteser kring hur långt vi tror att vi kommer om vi går 100 steg. T.ex. hur många steg är det till matsalen? Är det mer än 100 steg? 100 steg exakt? eller mindre steg?

De har också arbetar i grupper och byggt. De olika material att bygga med. Först fick de räkna så de fick fram 100 bitar av sitt byggmaterial, sedan skulle de tillsammans bygga något utav de.











Lekar har vi också hunnit med i veckan. Vi lekte t.ex. bro bro och breja, som de lekte förr. Detta tyckte de va roligt.



Som en avslutning på veckan hade vi en 100-fest. Då såg vi på Madicken, lekte namnleken, fikade och dansade. En mysig avslutning på veckan.








Trevlig helg!


Med vänlig hälsning,

Nathalie och Shirin